而在这个年级里，赵慎三学到的知识是叫做信心跟上进心的东西，幸亏小赵同学有一个别人没有的羞耻根源，就更加能够事半功倍的提升他这方面的修养，羞耻跟自卑引发了小赵同学更加刻骨铭心的志向---强大，超越，自立，笼罩！并以优异的成绩尽快升入三年级。
带着这个成绩单，小赵同学具有了一级竞技选手的资格，成为了市领导的贴身秘书，也就等于课代表了。在这个阶段，是一个发展良好的大好青年学子们最容易发生错误，导致前几个年纪修行白白浪费，一跟头栽到的阶段，因为在这个年纪，他将会发现，一切的使用原则跟个人能力并非呈正比的。
这么说也许大家不容易理解，那么就换一种说话吧，就比如说三年级学员都是从前两个年级里脱颖而出的人中之龙，那么，班主任在使用这些人才的时候会采用什么方法呢？一般人一定会以为择优使用，那么恭喜你答错了，如果你不幸按照你的选择已经写下了答案，请你章到一年级从头来过吧。
我们姑且把三年级的人才分为五大类，当然，这也是所有班级的班主任一贯的分类方法，按人才素质分为“有才有德”“有才无德”“有德无才”“才德平庸”“无才无德”这么五类，然后按照优劣进行不同的使用。
如果你是班主任，一定会选择有才有德的同学担任班干部并委以重任，但我不得不告诉你，怀着这种心态，就注定你永远当不上这个特殊班级的班主任，因为在这里，寻常的价值观是绝对不合适的！
在这里，如果你是有才有德的同学的话，很不幸，请你坐到班级最后一排去吧，那个角落的冷板凳是专门给你留的，好好坐着吧。
什么？你不服气？哎呀好同学呀，是不是最优秀的人才都要到最艰苦的地方才能发挥作用啊？越是艰苦的地方越是能锻炼人才，体现个人能力，老师是为你好才让你去的，你可别给脸不要脸！该同学怀着一腔壮志坐到冷板凳上去了，自然是永
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